東莞夏令營招生分享：什么是童子軍？童子軍訓練的意義？             發布人：東莞夏令營望牛墩基地供

東莞夏令營招生分享：什么是童子軍？

英語：Scouting，直譯為童軍活動，也稱童軍運動，臺灣和港澳舊稱童子軍，是一個國際性的、按照特定方法進行的青少年社會性運動。童軍運動的目的，是向青少年提供他們在生理、心理和精神上的支持，培養出健全的公民，最終目的是將來這些青少年可以為社會作出貢獻。目前全世界約有兩億五千多萬名童子軍。東莞夏令營在讓孩子成為一個個性鮮明,充滿自信,敢于負責,具有思想力,領導力,創造力的現代學生,提升孩子的交際溝通能力,東莞學生夏令營,東莞小學生夏令營,東莞中學生夏令營,東莞童子軍夏令營0769-86221516，13509236039或QQ3111245898咨詢。

童子軍創始人
童軍的創始人是英國爵士羅伯特·史蒂芬生·史密斯·貝登堡先生，貝登堡鑒于當時英國青年道德墮落，體格衰弱，恐遭古代羅馬帝國亡國的覆轍，是故研發出一套可行的訓練方法試圖挽救這種危機。

創立經過
童子軍的創始人羅伯特·貝登堡1857年出生在英國。他是牛津大學一位教授的四個孩子中的一個。作為男孩，他喜歡戶外運動，尤其是野營。他的愛好是素描。
貝登堡19歲參軍，后來成為一名軍官，并到過印度和南非前線。在那里，他用大部分時間對部下進行軍事偵察訓練。貝登堡創造了許多訓練游戲和競賽項目，后來他在一本書中將這些稱為偵察救助。
1899至1900年南非布爾戰爭期間，貝登堡率領1250人守衛在梅富根城度過了217天被圍困的日子?；氐接笏闪擞⑿?。人們希望他能提出一個更適合男孩子的偵察項目。于是他開始考慮把偵察作為一種游戲，但是他希望這是一個有目標的游戲，所以他的游戲是圍繞偵察條例和法規的理念制訂的。
為了驗證自己的想法，貝登堡于1907年在英國南部的白浪島組織了一次野營。之后他寫了一本名為《少年警探》的手冊并于1908年出版。正是這本書的指導下，一支童子軍很快建立起來了。
1925年中國人在馬來西亞,北婆羅洲,山打根,的華僑童子軍照片!東莞夏令營在讓孩子成為一個個性鮮明,充滿自信,敢于負責,具有思想力,領導力,創造力的現代學生,提升孩子的交際溝通能力,東莞學生夏令營,東莞小學生夏令營,東莞中學生夏令營,東莞童子軍夏令營0769-86221516，13509236039或QQ3111245898咨詢。

種類
稚齡童軍(pre cub scout) 　六歲半至十歲半
幼童軍(cub scout) 　　　　八歲至十二歲
童子軍(boy scout) 　　　　十一歲以上
行義童子軍(senior scout) 　十四歲以上
海童軍(sea scout)及空童軍(air scout)　 十五歲以上
羅浮、蘭杰童子軍(rover ranger scout) 　十七歲以上


組織
世界童子軍總會=>各國童子軍總會=>地方童子軍會=>童子軍團=>小隊=>童子軍

左握禮及其起源
世界各國童子軍相遇時，不論穿制服與否，只要知道對方是童子軍都通行左握禮。在左握的同時，右手亦舉起做三指記號，并且面帶笑容注視對方。左握禮的方法，是將左手的手指伸直，拇指和小指與中間的三指分開與對方的左手互握，這也是童子軍的一種暗號，因為大部分人的心臟都偏向左邊，這也表示了大家都是朋友兄弟，特別親切的意思。
查左握禮的起源，是原由當年的貝登堡將軍駐防非洲，看到當地兩個土人種族，時常彼此作戰，互不相讓，損失慘重。有一天，他們突然了解和善相處較為好些，于是就將手中所時的矛與盾丟棄，他們相遇時，就伸出左手致敬，以示未攜帶武器。這樣方能使對方相信是友善的對待。因此，貝登堡將軍把左握禮介紹給世界各國的童子軍采用。

世界童軍徽

世界童軍徽世界童軍徽的產生：貝登堡說：我們的徽章取自在地圖上用于導向北方的“指北針”。 此徽章的用意，在提醒每一位童軍必須像指北針那樣真實可靠地維護童軍的理想，邁向正確方向。

世界童軍徽的含義：

三個尖端，代表“童軍諾言的三項主要內容”

兩邊的五角星星，代表“真理與知識”
環繞周圍打結的繩子，代表“童軍運動的團結”，無論如何拉，也拉不開，越拉反而越緊，代表童軍運動更為團結。
世界童軍徽的顏色：徽章采用白色而以紫色為底。白色，代表純潔。紫色，代表領導與幫助他人。
世界童軍徽的尺寸：2.2cm直徑之刺繡或編織之布徽。4.4cm直徑之刺繡或編織之布徽。1.2cm直徑銀底或鋁底之胸針。
注意事項：制作時，徽章內部之圖樣與周圍結繩之比例不得任意變更（參閱附圖）
制作旗幟時之比例：旗幅長寬為3：2，擺置中央之童軍徽大小為1.25之比例。
世界總部鼓勵世界各會員國使用世界童軍徽，希望每一童軍都佩戴世界童軍布徽或胸針，使更多人能認識或認同童軍運動。
世界童軍徽系經世界童軍領袖會議通過后頒訂，并在許多國家都辦妥專利登記，不得任意制作或做為商業用途。
各國童軍總會制作世界徽，必須與世界總部簽約才能授權制作，并每年依據制作數量，繳交權利金。

民國時期

1912年2月25日，嚴家麟在武昌文華書院創建了中國童子軍[2]  第一團，這是民國史上最早的一支童子軍，后來民國政府因此將2月25日定為中國童子軍節。次年，上海華童公學、青年會中學等也相繼建立了童子軍組織，并成立了“上海中華童子軍會”，這些組織多由教會學校主辦，教練也由外國人擔任。由于參加人數少、組織訓練很不健全，并未引起國人的關注。
1915年第二屆遠東運動會在上海舉行，上海各校400多名童子軍參加了運動會的表演、檢閱及運動場上的服務。他們出色的演技和優良的服務贏得了人們的贊賞，童子軍由此開始得到國人的關注。運動會后，各地教育界人士召開會議，號召在全國范圍內提倡、推廣童子軍組織。
1915年11月，“中華全國童子軍協會”在上海成立，廣州、南京、漢口、北京、天津等地設立了分會。童子軍組織由此遍布全國。
1924年，由江蘇省教育廳和教育會撥款選派童子軍6人，在教練李啟藩等人率領下參加國際童子軍總會在丹麥哥本哈根舉行的第二次國際童子軍大會，這是中國童子軍參加國際童子軍運動的開始。在這次大會比賽中，中國童子軍取得了總分第五名的好成績。
1926年3月5日，中國國民黨第二屆中央常務委員會第12 次會議正式通過組織“中國國民黨童子軍”的提案，這是國民黨組建童子軍的開始。此后，中國童子軍節也改為了3月5日。
1927年6月10日，國民黨中央訓練部設立了“中國國民黨童子軍司令部”，委任張忠仁為司令，令其即日組織童子軍，領導和辦理全國童子軍事務。到1927年底，南京共組成童子軍6團，蘇、浙、滬、皖、鄂、湘 、平津等省市組成16團，此外尚有新組織的40余團也正在審查登記中。
1929年，中國國民黨童子軍司令部改組為“中國童子軍司令部”，由中央訓練部部長何應欽兼任司令。
1930年4月18日-22日，第一次全國童子軍總檢閱和大露營在南京小營舉行，蔣介石親自到會檢閱并作了訓詞。1932年4月，國民黨中央常會決定成立“中國童子軍總會”，以蔣介石為總會長，戴季陶、何應欽為副會長。1934年6月，教育部成立了中國童子軍理事會，朱家驊、陳立夫、張治中等15人任第一屆理事，蔣介石為理事會會長，戴季陶為副會長，王世杰為理事長。同年11月1日，中國童子軍總會正式宣告成立。中國童子軍總會為全國童子軍的最高領導機構，但實際工作則由童子軍全國理事會負責。
1936年10月，童子軍總會在南京陵園新村舉行第2次全國童子軍大檢閱和大露營，全國30個省市的10726名童子軍參加了這次大集會。據童子軍總會統計，當時向總會登記的童子軍人數已達20余萬。
抗戰時期，童子軍組織遭到日偽嚴重破壞，1937年9月，日本占領北平后，即明令布告取消中國童子軍組織。南京淪陷后，童子軍總會所在地亦被日軍改為神社。直到抗戰勝利后，中國童子軍才有了一定的恢復和發展，但其規模再也未曾達到抗戰前的水平。

    德國哲人斯普朗德說：“教育是為了培養跟人的一種文化活動，它最后的目的卻在覺醒跟人，使其具有自動追求理想價值的意志”。當今的教育，自我覺醒卻是最弱的一環，只知一味盲目的追求成績的量化，而忽視了對孩子心靈、品行涵養、能力智慧的教育。東莞夏令營在讓孩子成為一個個性鮮明,充滿自信,敢于負責,具有思想力,領導力,創造力的現代學生,提升孩子的交際溝通能力,東莞學生夏令營,東莞小學生夏令營,東莞中學生夏令營,東莞童子軍夏令營0769-86221516，13509236039或QQ3111245898咨詢。



您的孩子是否存在以下令您全家頭痛、心煩的現象？
★ 孩子不聽話、叛逆，喜歡頂嘴，老跟父母過不去；
★ 孩子很自私，情緒化，脾氣容易暴躁，喜歡抱怨；
★ 孩子沉溺網絡游戲，無心向學，貪玩不愛學習；
★ 孩子總是向父母索取、要求多，喜歡與同學攀比，自尊心強；
★ 孩子很內向，不喜歡與人接觸，沒有自信，溝通能力差；
★ 孩子很聽話，但反應遲鈍，學習成績老是提不高，等等一系列的現象。。。。
★ 作為父母的您，是否想改變孩子的這些現象？讓孩子的身心得到健康的成長！

    我們都在自己的人生軌跡上向前努力——有時候彎路，有時候直路，有時候甚至在倒退——我們都需要一個指南針幫我們明確方向，成功者的背后都有一位甚至更多導師，指引著他向正確的方向邁進。

   “人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是當年輕的時候。”在孩子成長的關鍵階段，父母能給孩子什么？也許，您在事業上出類拔萃，但事業的成功無法彌補家庭教育的缺憾，沒有任何一項事業比培養優秀的孩子更偉大！一個孩子成功了，就是100%成功！一個孩子失敗了，就是100%失??！——我們一輩子只當一次父母！

    沒有天生的天才，有的是后天培養出來的天才。也許，我們無法成為天才，但是我們可以成為天才的父母，我們不能選擇祖先，但可以幫助下一代飛的更高。與其拼死拼活給孩子掙財富，不如把孩子培養成財富！與其給孩子錢財萬貫，不如給孩子一個好的平臺，孩子的路始終要孩子自己走，父母無法代替孩子走路，但是父母可以幫孩子選擇正確的路，幫孩子搭建一個更好地平臺，讓孩子接受更好的訓練，為未來的騰飛做好充分的準備！

“童子軍特訓營”源于體驗式學習方法。該方法始于上世紀70年代，由美國斯坦福大學開創，被證明為一種十分有效的溝通方法。該活動透過游戲、練習和分享三個環節，讓學生們放下平時的身份和角色，回到最根本的人與人之間的關系，學習如何接納、關心別人，體會溝通、信任、支持和欣賞的力量，并領悟優質的溝通方法，從而拉近人與人之間的距離，凝聚相互關懷和愛的精神，使人與人之間的關系達到欣賞、關心、付出和體諒的境界。東莞夏令營在讓孩子成為一個個性鮮明,充滿自信,敢于負責,具有思想力,領導力,創造力的現代學生,提升孩子的交際溝通能力,東莞學生夏令營,東莞小學生夏令營,東莞中學生夏令營,東莞童子軍夏令營0769-86221516，13509236039或QQ3111245898咨詢。

 

【我們的優勢】：

專業場地----全國最專業、高端的探索營地。

專業團隊----擁有多個青少年培訓領域的國內著名講師和教練。

專業課程----為不同年齡段學生量身定做的針對性課程

安全保障----國際登山協會CE認證的安全保護設備，經過專業訓練的安全保障人員。

封閉管理----吃住培訓都在培訓基地內，全封閉管理確保學員的安全與訓練效果。

豐富經驗----成立至今已接待數萬名學員和眾多的企業培訓團隊。

心靈引導----把愛心、感恩灑播在學生心中，讓孩子全方位體驗一個全新的自我。

【童子軍特訓營導師團】：

蘇拉：美國NLP(Neuro Linguistic Programming)專業教練，亞洲青少年體驗式訓練實戰派專家之一，勞動和社會保障部國家認證培訓師（證書編號：0600000000205628），廣東時代光華特聘高級培訓師、武漢《新大學CEO計劃》特聘高級訓練導師、東莞大學生“青年領袖訓練營”特聘高級培訓導師；北京大學心理學研究生；從事青少年心理研究和培訓工作近十年，被業界公認為熱衷于“陽光事業”的“青少年問題專家”。有過近10年的青少年問題咨詢、培訓及教練經驗，是當今中國家庭教練文化推廣界中最務實和最成功的NLP教練之一。

專家顧問團：

周老師：著名親子教育演講家，賞識教育倡導者。被譽為“中國第一位覺醒的父親”，“第一位發現孩子沒有錯的教育家”，全球第六屆熱愛生命獎得主，北京市家庭教育指導服務中心首席專家。

李老師：畢業于華西醫科大學，中日友好醫院心理醫生，首屆中德高級心理治療師培訓項目學員，心理協會北京心理咨詢與治療專業委員會成員。 中央電視臺《心理訪談》、《實話實說》，北京電視臺《心理時間》，中央人民廣播電臺《星星夜談》、《情感世界》特約心理專家。

董老師：著名親子教育專家、心理咨詢專家，中國國際家庭教育論壇形象大使，吉林大學法學院副教授。是國內最早推廣“學習型家庭”理念的人之一。他全新的教育理念和方法已被中國越來越多的家庭認可、接受和贊嘆，被譽為“中國親子關系第一人”。

【課程結構】：

在課程里透過導師的指導和專業的訓練活動，讓同學逐漸清晰，從而認清自己，更了解自己。沒有社會經驗的同學，將會在這個課時里訓練和實踐領袖力量及課題：

訓練方向：

1、認識自我，設定目標的能力：青春期是一個特殊的時期，由少年轉向青年的一個重要階段，需要學會如何適應獨立自主的生活，為成為成人做準備，能夠為自己設定遠大可行的目標，并且有能力去調整自己的目標；

1、認識自我，設定目標的能力：青春期是一個特殊的時期，由少年轉向青年的一個重要階段，需要學會如何適應獨立自主的生活，為成為成人做準備，能夠為自己設定遠大可行的目標，并且有能力去調整自己的目標；

2、獨立思考的能力、獨立自主品質的訓練：能夠自己管理自己，自己安排自己的生活時間，遇到困難能夠自己想辦法解決，而不是拖拉等待困難消失；

3、適應能力，創新能力、應變能力的訓練：對環境的適應能力，當事情發生與自己的期望不一致時，有足夠的應變能力去面對突發事件，能夠創造合適的方式主動解決困惑或問題；

4、提升學生的自信心，情緒管理、壓力釋放及管理：面對困難與挫折時，能面對自己內心的恐懼，敢于挑戰，如何讓自己長久保持一份屬于自己的自信。同時學生壓力特別大，來自同學之間的競爭壓力、家庭父母的壓力、學校老師施加的壓力、社會的壓力，如何有效的釋放自己的壓力是高中生必須提升的能力，否則將來會形成孤獨的性格。

5、責任心的培養：對自己負責，有能力去面對選擇，同時能夠為自己的選擇承擔責任，出現問題能夠自身找原因，不推卸責任；

6、領導力、主動性的訓練：變被動為主動，主動承擔責任，主動參與各項活動，主動解決問題，改變以前由別人安排操心自己成長的心態，同時有足夠的領導能力去團結周圍的力量；

7、改善人際關系，溝通能力、溝通技巧的訓練：能夠自由表達自己的情感，同時能洞察其他人的內心世界，與其他人能夠進行順利有效的溝通；

8、有愛心，懂得尊重與感恩父母、老師及社會：一個人只有懂得感恩，才是一個健全的人，他才能在未來的社會立于不敗之地。

【活動背景】

童子軍教育倡導讓孩子在戶外活動中“做中學、學中做”，在“玩”的過程中汲取知識、動手實踐中獲得能力、快樂中實現自我教育，以培養中國最棒的棒小孩、讓中國走向更強為使命；培養青少年兒童的愛心、責任心、榮譽感、團隊精神、強健的體魄，為孩子贏得未來！

認識自我——提出問題——解決方案——提升成長——實踐運用——總結升華

心理健康指一個人能夠協調自己的知、情、意、行，并能夠免除遭受有害沖突，它是人們在較長時間內，持續存在的心理狀態。美國學者馬斯洛認為，心理健康應具有九個特點：對現實有敏銳的知覺、有自發而不流俗的思想，能悅納自己，悅納他人、熱愛自然、在環境中能保持獨立，欣賞寧靜、注意基本的哲學和道德倫理、對平常事能經常保持興趣、能和少數人建立深厚的友誼，并有樂于助人的熱情、具有真正的民主態度，創造性觀念和幽默感、能承受歡樂和憂傷的考驗。

【基本信息】

活動對象：8-16歲孩子

活動形式：童軍特訓營以學生的成長過程為主線，以過去——現在——未來為導線展開培訓。通過了解過去的我是一個什么樣的，在過去我形成了一些什么特質，有哪些優點，有哪些需要提升的地方，有哪些限制自己成長的鐵鏈，接納自己的過去，有利于自己的全面成長。然后現在讓孩子成為一個個性鮮明、充滿自信、敢于負責，具有思想力、領導力、創造力的現代學生，提升孩子的交際溝通能力，為自己將來設定切實可行的目標及方向。

【課程收益】

1、釋放成長壓力張揚青春風采；

2、感悟成長艱辛感恩父母教導；

3、激發個體潛能引發集體思考；

4、學會欣賞他人深刻認知自我；

5、強化親和溝通型家庭觀念；

6、發現自身潛能、增強自信、改變自身形象；

7、克服心理惰性，磨練戰勝困難的意志品質。

【課程項目】（部分展示）




【開營時間】
第一期：7月10日-7月16日
第二期：7月17日-7月23日
第三期：7月24日-7月30日

第四期：7月31日-8月6日

第五期：8月7日-8月13日

【訓練地點】東莞望牛墩群英會培訓基地

【課程費用】收費標準：4980元/人，回饋價：2980元/人

【費用包含】：
1、培訓費、餐飲費、住宿費、服裝費、活動場地費、器材費等；
2、贈送全程活動紀念光盤一套；
3、學員飲用水、備用藥品；
4、每人每天10萬元意外傷害保險。

【行程安排】：


【安全保障】:
1、訓練營實行全封閉式管理，每期設總教練1名、醫護人員1名、心理老師1名及助教數名；
2、師生配比1:10；
3、訓練基地消防、電力、供排水系統，以及各種生活設施安全規范；
4、訓練基地24小時的安全保衛，閑人免入，同時營員不得無故外出；
5、營員就寢或休息時，宿舍區有專人值守，保證營員的休息及安全。


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